研學主題：

尋孔圣先賢，研儒學之源

 

研學對象：

聊城市某初一學生

 

研學目標：

1、讀萬卷書，行萬里路。

用眼睛去發(fā)現(xiàn)古代和人文的美，用心去學習和體會歷史、地理及中華文化的精髓。通過回校匯報、征文、演講、才藝等比賽展示研學收獲。

 

2、體驗傳統(tǒng)文化，感受先輩智慧。

傳統(tǒng)文化體驗是發(fā)現(xiàn)古人智慧、完善自己、挑戰(zhàn)古人的奇妙智慧。通過精心設(shè)計的拜師禮、退修詩書研學體驗課程活動，可以使學生在活動伊始就明確活動的目的和含義，培養(yǎng)學生良好的孝道文化、感受古圣先賢智慧、增加積極進取的人生態(tài)度，幫助學生揚長避短、尊師重道、健康成長。

 

研學地點：

曲阜孔廟、孔府、孔林、孔子六藝城

 

課程背景：

1、開展研學課程有助于傳承和弘揚這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓學生了解中華民族的思想根源和文化脈絡(luò)。

 

2、儒家強調(diào)“仁、義、禮、智、信”等道德觀念，注重個人修養(yǎng)和社會和諧。通過研學課程，學生可以在實踐中體驗和學習這些價值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，促進全面發(fā)展。

 

3、隨著教育改革的不斷推進，注重學生實踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的研學旅行應(yīng)運而生。儒家文化研學課程將課堂教學與課外實踐相結(jié)合，讓學生走出校園，在真實的文化場景中學習和探索，符合教育改革的方向。

 

課程特色與亮點創(chuàng)新：

課程融合創(chuàng)新：將儒家的“六藝”與現(xiàn)代“六育”貫通，打造“新六藝”研學旅游系列產(chǎn)品。例如，“禮”系列產(chǎn)品通過開城迎賓儀式等，讓學生學習古代禮儀常識；“樂”系列產(chǎn)品推出《詩經(jīng)》吟唱舞臺劇、孔子樂舞等，讓學生感受古今音樂成就。

 

實踐活動創(chuàng)新：設(shè)置駕車重走孔子周游列國之路的項目，讓學生在實踐中了解孔子的思想傳播歷程。圍繞“君子八雅”開設(shè)手抄論語、古琴、書法等課程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。打造把玩古代益智玩具、解答古代數(shù)學算題、探秘五行八卦迷宮等“數(shù)”系列項目，開發(fā)學生智力。

 

場景體驗創(chuàng)新：利用智能AI疊加客流引領(lǐng)效應(yīng)，推出“三孔探秘方略”研學旅游線路，將線下實景和線上人文故事串聯(lián)起來，讓學生在游覽過程中通過智能設(shè)備獲取豐富的文化知識。復原古代禮儀場景，如在孔廟恢復開筆禮、成人禮、禮拜先師等儀式，讓學生身著傳統(tǒng)服飾參與其中，親身體驗儒家禮儀文化的莊重與神圣。

研學資源介紹：

孔廟

擁有欞星門、圣時門、弘道門、大中門、同文門、奎文閣等建筑，體現(xiàn)了古代建筑藝術(shù)的精髓，蘊含著豐富的儒家文化內(nèi)涵。其建筑風格、布局遵循嚴格的禮制，反映了孔子及儒家思想在歷史上的崇高地位。

作為孔子后代的居住地，蘊含著豐富的家文化和家風傳承。學生可以在這里探尋孔氏家族世代相傳的道德規(guī)范、行為準則和價值觀念，了解儒家“修身齊家治國平天下”的理念在家族傳承中的體現(xiàn)。

孔林

：作為孔子及其家族的墓葬群，是中國規(guī)模最大、持續(xù)年代最長、保存最完整的氏族墓葬群和人工園林。學生可以循神道探訪孔子墓，了解古代墓葬制度和喪葬文化，感受儒家的孝道觀念和對祖先的敬重。

以“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝為主題，設(shè)置了眾多體驗項目，如觀周禮、賞樂舞、比射藝、尋圣跡、習書法、聽講座、探迷宮等，讓學生在實踐中感受六藝的魅力，全面了解儒家的教育理念和文化內(nèi)涵。

安全提示：
1、安全準備;提前對研學活動的各個環(huán)節(jié)進行風險評估，排除安全隱患，制定詳細的應(yīng)急預案；提前對學生進行安全教育，提高他們的安全意識和應(yīng)急處理能力。
2、交通安全：選擇符合安全標準的交通工具，并確保司機具備相應(yīng)的資質(zhì)和良好的安全駕駛記錄。
3身體安全：制定詳細的安全管理計劃和應(yīng)急預案，明確安全職責和應(yīng)急處理流程。應(yīng)急預案應(yīng)包括對暈車、交通意外、食物中毒等常見事故的預防和處理措施。
4、應(yīng)急安全：組織應(yīng)急演練；進行應(yīng)急預案的制定；建立緊急聯(lián)絡(luò)機制。