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建設(shè)背景

 

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相關(guān)政策

2016年12月，教育部等11部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》。該《意見》明確了中小學校開展研學旅行的重要意義，提出了中小學生開展研學旅行工作的目標要求和基本原則。

2017年7月24日，省教育廳、省旅發(fā)委等11部門聯(lián)合下發(fā)《山東省推進中小學生研學旅行工作實施方案》，規(guī)定從今年起開始試點中小學研學旅行，學校每學年安排集體研學旅行不少于2次，而且將對學生參加研學旅行的情況進行科學評價，逐步納入學生學分管理和學生綜合素質(zhì)評價體系。

在國家一系列政策的指導下，山東省教育廳在2018年新年伊始之際發(fā)布了《關(guān)于公布第一批全省中小學生研學實踐教育基地名單的通知》，省內(nèi)65家研學基地入選。根據(jù)通知要求，此次入選的基地要結(jié)合自身資源特點，開發(fā)一批育人效果突出的中小學生研學實踐活動課程，配齊配全講解服務(wù)人員，全面兌現(xiàn)中小學生開展研學實踐的優(yōu)惠承諾。首批示范基地的公布，全方位的政策扶持，這預(yù)示著山東省研學旅行工作將進入全面展開的階段。

2018年5月10日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》，提出持續(xù)開展高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動，增強高校畢業(yè)生適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、崗位需求和基層就業(yè)工作能力；將高等學校、職業(yè)院校學生在校期間開展的“試創(chuàng)業(yè)”實踐活動納入政策支持范圍。

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社會需求

相關(guān)文件要求，未來所有接待研學旅行的工作人員將持證上崗，并面向全省范圍內(nèi)推廣普及，全面符合國家深化綜合改革理念，助力研學旅行事業(yè)。所以，研學旅行專業(yè)人員存在很大的市場缺口。

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相關(guān)實踐

藍樹谷青少年世博園作為保障研學旅行的健康發(fā)展的先行者，在2017年12月落成首家“研學旅行輔導師培訓基地”。國家人力資源和社會保障部、北京市教委、北京紅十字會急救中心、北京導游協(xié)會、承接研學旅行的多家旅游機構(gòu)和相關(guān)高校等研究機構(gòu)，共同參與并啟動了《中小學研學旅行輔導師》人才培養(yǎng)項目，藍樹谷青少年世博園成為山東省內(nèi)唯一的中小學研學旅行輔導師培訓基地。項目落成后，來自全省的研學旅行輔導師將在藍樹谷青少年世博園接受全面系統(tǒng)的培訓、考試、發(fā)證。

一

建設(shè)目標

以我校優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為指導，建設(shè)一個集教學、科研和社會服務(wù)于一體的旅游人才孵化基地，以培養(yǎng)研學旅行指導師為核心目標，探索旅游專業(yè)人才培養(yǎng)新模式，進一步凸顯我校育人特色，拓寬我校社會服務(wù)的渠道，為旅游市場提供急需的專業(yè)人才。

二

建設(shè)思路

1.成立研學旅行導師孵化基地
（1）組建教師隊伍
（2）制定培養(yǎng)方案

（3）建設(shè)實踐基地

2.校企聯(lián)合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
（1）調(diào)查市場需求
（2）建設(shè)校外實訓基地

（3）開發(fā)實訓項目

3.拓寬社會服務(wù)渠道
（1）為中小學研學旅行提供相關(guān)服務(wù)

（2）為中小學培養(yǎng)研學導師

三

實施方案

1.實施原則:校企合作，教師指導，社團運作

即通過校企合作，開發(fā)研學旅行孵化項目，運用項目化教學的形式，鼓勵學生以社團的形式，協(xié)作完成孵化項目，讓學生在實踐中掌握基本知識和技能，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.培養(yǎng)目標：宜學、宜教、宜業(yè)

結(jié)合研學旅行導師的專業(yè)需求，圍繞學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)建設(shè)課程體系，課程內(nèi)容符合學生接受特點，便于教師開展教學，能夠高質(zhì)量培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才。

3.實施步驟

第一步：組建孵化工作組。由學校專業(yè)老師和企業(yè)優(yōu)秀人才共同組建工作組，保證師資的專業(yè)水準和合理搭配。
第二步：開發(fā)實訓項目。根據(jù)人才培養(yǎng)目標，開發(fā)科學合理的實訓項目，便于校企聯(lián)合培養(yǎng)。
第三步：成立學生社團。幫助學生成立研學旅行社團，提到學生的參與度，重在培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。
第四步：創(chuàng)新社會服務(wù)。為社會企業(yè)和單位提供研學旅行服務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力，同時為相關(guān)單位和團體培養(yǎng)研學旅行導師。
第五步：開展教學科研。及時總結(jié)提煉教學實踐成果，形成課題、論文、總結(jié)報告等，在理論層面深化研學旅行人才培養(yǎng)的認識和途徑。