走產(chǎn)學研協(xié)調(diào)發(fā)展之路，是高職院校培養(yǎng)人才,辦出特色，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。

   當今世界，科技發(fā)展日新月異，國際競爭日趨激烈，過去依靠資源推動型的發(fā)展模式已經(jīng)逐步向依靠知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的新型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。正是基于此，黨在十七大報告中強調(diào)指出，要把提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，走中國特色的自主創(chuàng)新之路。而要想實現(xiàn)自主創(chuàng)新，首要的一點就是必須要有大量的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。高等職業(yè)教育是普通高等教育的一個重要組成部分，其規(guī)模目前已經(jīng)占到了整個高校教育的半壁江山，為此，高職院校必須要充分發(fā)揮自己的教育職能，積極推進產(chǎn)學研結(jié)合，切實擔負起為國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的職責。近年來，山東聊城職業(yè)技術(shù)學院大膽改革高職院校教育培養(yǎng)模式，逐漸走出了一條校企聯(lián)合，優(yōu)勢互補，互惠互利的產(chǎn)學研結(jié)合之路來。

   首先，學院加大內(nèi)部改革力度，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對社會職業(yè)崗位體系造成的變化，圍繞社會所需職業(yè)崗位能力，來設置專業(yè)和構(gòu)建課程體系。如旅游管理學院先后開設了酒店管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)、商務英語專業(yè)等當前社會急需專業(yè)，并為學生提供中英文導游、速錄師、國際商務操作員、助理電子商務師、報關(guān)員、報檢員、外銷員等職業(yè)資格考試機會，使得學生就業(yè)形勢喜人，畢業(yè)生供不應求。

   其次，學院堅持依托行業(yè)、企業(yè)辦學，開展多層次、多領域的合作?，F(xiàn)已建立校外實習實訓基地123處，聘請了15位企業(yè)負責人擔任產(chǎn)學合作顧問，與中國重型汽車集團、齊魯軟件園、山東時風集團、中通客車股份有限公司、山東藍海酒店集團、凈雅集團等10余家大型企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，開辦了“皇明班”、“中通班”、“藍海班”、“浦單達班”、“泓淋班”、“中鐵十四局”、“凈雅班”等多個企業(yè)冠名班，合作領域正在由實習就業(yè)、人才培養(yǎng)向科技開發(fā)、合作共建等領域擴展。

   最后，學院堅持開放辦學，不斷擴大對外交流與合作。先后與菲律賓伊里密歐學院、德國德累斯頓工業(yè)大學、新西蘭北方理工學院等結(jié)為友好院校，與境外10多家教育機構(gòu)建立了工作聯(lián)系。有計劃地派出教師到境外訪學和進行學術(shù)交流、學生境外實習和就業(yè)。開展了對中西部地區(qū)高職院校的對口支援工作，先后與渭南職業(yè)技術(shù)學院、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和固原民族職業(yè)技術(shù)學院簽訂了對口支援協(xié)議。通過一系列活動的開展，優(yōu)化了教育資源結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了辦學主體的社會化、多元化，促進了產(chǎn)學研的有機結(jié)合。

   目前，聊城職業(yè)技術(shù)學院正在以建設省級示范院校為契機，全面加強內(nèi)涵建設，結(jié)合我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢以及產(chǎn)學研結(jié)合的特點及原則，推進產(chǎn)學研結(jié)合的激勵機制、調(diào)控機制、保障機制和評價機制的建立，以達到保障產(chǎn)學研結(jié)合的長期穩(wěn)定開展，為社會、企業(yè)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才的目的。

劉寶平工作室 · Mr.Liu Studio

Mr.Liu Studio創(chuàng)始人

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