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作為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者,如何強(qiáng)化個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,選擇與使用正確的管理風(fēng)格,持續(xù)不斷地提高下屬的職業(yè)技能,使自己與團(tuán)隊(duì)一同成長,并取得良好的組織績效與個(gè)人績效,是一個(gè)必須面對(duì)的問題。
管理者要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
管理與領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)不同的概念。
在組織中,領(lǐng)導(dǎo)是指企圖影響一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)的行為,將其帶到一個(gè)既定的方向。
領(lǐng)導(dǎo)力是發(fā)生在一個(gè)經(jīng)理人成功地影響雇員的行為,從而導(dǎo)致雙贏的結(jié)果。任何人都可以使用影響力,只要你成功地影響了他人的行為。
領(lǐng)導(dǎo)他人基本上基于專業(yè)才能或者個(gè)人魅力,絕對(duì)不是單純地依靠你的職位稱呼。
領(lǐng)導(dǎo)行為表現(xiàn)為:
與組織成員建立密切合作的關(guān)系,傳達(dá)給那些能夠籌建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的人,確保全體團(tuán)隊(duì)成員不但能夠了解公司愿景,還能讓員工朝著正確的方向前進(jìn)。
通常,好的領(lǐng)導(dǎo)者是好的管理者,反之,一個(gè)好的管理者不可能成為好的領(lǐng)導(dǎo)者。
而管理則是通過一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)達(dá)到組織目標(biāo)的行為。好的領(lǐng)導(dǎo)不一定是好的管理者,反之亦然。
管理行為表現(xiàn)為:
依靠組織和配置人力資源,來開發(fā)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的能力與要件,建立組織架構(gòu)和職位,安排合適的人承擔(dān)職務(wù);
將組織的計(jì)劃任務(wù)傳達(dá)給員工,授予員工執(zhí)行計(jì)劃的權(quán)限,設(shè)計(jì)監(jiān)督執(zhí)行計(jì)劃的制度。
反思我們的管理風(fēng)格
在日常的管理中,通常存在四種管理風(fēng)格:
1、指令式的管理風(fēng)格
由管理者來指定下屬或團(tuán)隊(duì)的具體工作,做什么事,如何做,何時(shí)做,在何處做,做到什么程度,事無巨細(xì),無微不至(稱為高職責(zé)行為)。
其管理行為模式是:“我來決定,你來做”。
其使用的管理工具是告知、指示、指導(dǎo)和建立。
2、教練式的管理風(fēng)格
在具有指令式特征的同時(shí),管理者與下屬之間采取雙向或多向的溝通、傾聽、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、澄清和激勵(lì)(稱為高支持行為)。
其管理行為模式是:“我們探討,我來決定”。其使用的管理工具是推銷、解釋、澄清和說服。
3、團(tuán)隊(duì)式的管理風(fēng)格
管理者給下屬以大致說明,并與下屬一同展開工作,注意傾聽下屬的意見與感受,激勵(lì)下屬積極地參與。
其管理行為模式是:“我們探討,我們決定”。其使用的管理工具是參與、鼓勵(lì)、合作和承諾。
4、授權(quán)式的管理風(fēng)格
管理者在充分相信下屬的前提下,給予下屬以充分的授權(quán),在管理過程中更多地使用支持行為,即高支持(關(guān)系)行為。
其管理行為模式是:“你來決定,你來做”。
在傳統(tǒng)的管理理論中,局限于比較不同管理風(fēng)格的優(yōu)劣,關(guān)注的是哪一種管理風(fēng)格更有效,管理者應(yīng)該采用支持行為,還是職責(zé)行為。其結(jié)論往往是鼓勵(lì)管理者多采取授權(quán)式的或團(tuán)隊(duì)式的管理風(fēng)格。
而許多管理者也存在固定的思維模式,認(rèn)為自己的管理風(fēng)格是長期形成,難以改變,最終形成“本色管理”,拒絕改變,而希望下屬適應(yīng)自己的管理風(fēng)格。
總結(jié):
在不同的階段,下屬的狀態(tài)是不同的,即使是在相同的階段,下屬因不同的工作,其狀態(tài)也是不同的。
一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,準(zhǔn)確地把握下屬的狀態(tài),及時(shí)確定與改變自己的管理風(fēng)格。
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